全国政协副主席、民盟中央第一副主席张梅颖（左）亲切接见参加全国中小学校长专业化论坛的肖建威（右）

本文转自盟市委第三支部微刊《盟友》 

 一所位于黄土岗上，曾经尘土飞扬的高中，如今在湖南娄底的老百姓眼里，却成为了远近闻名的运动员“摇篮”。这所高中就是湖南娄底二中。

　　近30年，娄底二中共培养了健将级运动员3名，一级运动员18名，二级运动员600多名。而在各级各类体育竞赛中，学校共获得世界级奖牌4枚，国家级奖牌40枚，省级奖牌620枚。

　　说起娄底二中的这些成绩，就不能不说到娄底二中副校长、娄底市唯一的体育学科带头人肖建威。

　　肖建威今年53岁，1981年6月，师范学校毕业后走上了三尺讲台，从此与教育结下不解之缘。

　　体育教师，在常人的印象中，一般的就是吹吹口哨、整整队列、教教广播体操，出色的则能打打篮球、排球、乒乓球，搞搞跳高、跳远、裁判员。但肖建威却从走上讲台的第一天起，就树立起以体育科研指导体育教学和体育训练的意识，并为之付出了长期艰苦的劳动。

　　1985年，他被调到娄底二中，在他的带领下，娄底二中的体育教学开始远近闻名。

　　不过，创业之路是艰苦的。

　　娄底二中位于一个山岗，全是黄土，被称为“黄土高原”。肖建威刚到学校时，学校只有一个周长250m的田径训练场。说是训练场，实际上就是一块坪而已，直线跑道不足80m,上面只铺了一层薄薄的炉渣，还高低不平；天晴时尘土满天，活像西北高原上的练兵场；一到下雨天，黄泥巴沾得满鞋是，训练时泥巴从身后飞到了前面。

　　面对如此艰苦的训练条件，肖老师没有退却，他一方面积极呼吁，努力争取政府投入和社会赞助，一方面建议学校发动全体学生自己动手改善体训条件。

　　以肖老师为首的二中体育团队，经过长期的实践和探索，建立了一套“低进—培养—高出”、“小学—初中—高中—大学”的“一条龙”培养模式。为了尽早发现苗子，他们将培训起点往前延伸到了小学。但娄底二中是一所完全中学，没有小学，他们就把招来参加体训的小学生放到附近的小学读文化，课余则参加他们的训练，随后的初中和高中，都在本校学习和训练。学生取得一定成绩后，他们就根据高考招生的有关政策，积极为学生“找出路”。多年以来，他们同湖南大学、湘潭大学、湖南林业科技大学等高校建立了“优质生源基地”的供需关系，这样，就形成了一个“低进——培养——高出”的良性循环模式，从而构建了一套较为完整的运动员培训体系。这样娄底二中的课余体育训练工作几十年来长盛不衰，真正形成了优良的体育传统，1990年和1995年，娄底二中两次被教育部评为全国先进体育传统项目学校，2002年又被评为全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校，2011年，该校又被确定为首批“湖南省普通高中特色教育（体育）实验学校”， 2012年被教育部中国教师发展基金会评为全国特色学校。体育在提升该校品位的过程中起到了明显的作用，师生体育锻炼在娄底二中已蔚然成风。

　　而更为可贵的是，作为一名体育教师，肖建威却对教育科研情有独钟。在训练过程中，他总结了一套“看、想、练”的教学模式：在项目训练开始之前，先组织学生观看优秀运动员的技术动作录像和图片，教师进行仔细的分析和讲解，这就是“看”；在练习过程中，教练将学生的训练动作摄录下来，下训后组织学生一起研究，并同优秀运动员的动作进行比对，师生一起分析讨论，找出优缺点，让学生想一想自己不足的原因在哪里，这就是“想”；最后再带着这些差距和原因，有针对性的进行训练，这就是“练”。这一模式坚持运用了20多年，娄底二中的课余体训也一直保持着旺盛的发展势头，取得了良好的效果。

　　近20年来，肖建威把平时在教学和训练的工作经验进行总结归纳，撰写成论文参加评选或在杂志上发表，《论校园体育文化的作用》、《现代双节棍舞花技巧训练研究》《中学课余田径训练“看”、“想”、“练”多媒体教学模式实验研究》、《梅山武术无形资产的保护与开发》等20余篇论文在省级以上刊物发表。他的“现代教育技术在中学课余田径训练中的运用”课题获全国中小学教育管理研究会全国“十一五”优秀科研成员一等奖。目前，他主持研究的“构建中学课余田径训练管理体育研究”、“以体育传统特色促进学校内涵发展的研究与实践”等多个课题正处于如火如荼的研究之中。2008年，娄底二中被确定为省级教育科学研究体育卫生美育研究基地，肖老师被确定为首席专家。“以体育传统特色促进学校内涵发展的研究与实践”已初见成效。

　　老师们告诉记者，肖老师出身于农家寒门，他生活俭朴，淡泊名利；他趋善如流，疾恶如仇；他洁身自好，乐于奉献；他兴趣广泛，爱好书法、武术，从不抽烟、喝酒，更不打牌赌博，他的课余时间除了做学生的思想工作，就是练书法、习武术、学疗伤。

　　让人称奇的是，体育教师能勤写文章勤练书法的已是不多，能学疗伤的就更少了，肖老师不仅是其中的一员，而且还是学得不错的一员。他的岳父现在已九十高龄了，是一位心地慈善的“老水师”，悬壶济世几十年，对跌打损伤的治疗尤为擅长，并以收费低廉、效果明显而闻名遐迩。肖老师决心跟随岳父学习跌打损伤，并运用这一技术为师生训练中产生的伤痛解除痛苦。天长日久下来，他把自己的运动创伤防治知识与岳父的实际治疗经验巧妙地结合起来，恰当地运用到自己的课余体训之中，为提高学生的训练水平起到了很好的作用，他也因此获得了“老郎中”的称号。

　　32年来，一批又一批的优秀学生从肖老师的门下走出，现在，肖老师的弟子遍布全国各地，弟子中又有很多成为了娄底当地一些学校的骨干教师，这不，娄底二中的周志高、李茂盛、付雪兵、罗文等，他们或是肖老师的弟子，或是再传弟子，肖老师还是没有放松对他们指导和关心。他积极投身到体育教学改革之中，上一些示范课和公开课，并于2004年、2008年辅导方湘红、罗文两名老师参加湖南省中小学体育教学比武分别获得三等奖和一等奖。在他的关心和指导下，他们都有一个共同的特点，就是进学校不出三年，就成长为体育组挑大梁的教师。记者分别对他们进行了采访，在接受采访的过程中，他们都反映出一个共同的体会：从肖老师那里学到的东西，决不仅是体育业务方面的，其高尚的道德风尚，也是引领他们快速成长的航标。